دسته | علوم پایه |
---|---|
حجم | 76/94 کیلوبایت |
صفحه | 41 |
فرمت | docx |
قیمت | 38000 تومان |
هدف از این تحقیق بررسی مقابله و روشهای مقابله ای روانشناختی می باشد
از ديدگاه لازاروس و فولكمن (۱۹۸۴) مقابله عبارت است از: تلاشهاي فكري، هيجاني و رفتاري فرد كه هنگام رو به رو شدن با فشارهاي رواني به منظور غلبه كردن، تحمل كردن و يا به حداقل رساندن عوارض استرس به كار گرفته ميشود(دافعي، ۱۳۷۶). مقابله، نيازمند بسيج و آماده سازي نيروها و انرژي فرد است كه با آموزش و تلاش به دست ميآيد، لذا با كارهايي كه به طور خودكار انجام ميشود تفاوت اساسي دارد.
تدابير مقابلهاي افكار و رفتارهايي هستند كه پس از رو به رو شدن فرد با رويداد استرسزا به كار گرفته ميشوند، در حالي كه منابع مقابلهاي ويژگيهاي خود شخص هستند كه قبل از وقوع استرس وجود دارند، مانند برخورداري از عزت نفس، احساس تسلط بر موقعيت، سبكهاي شناختي، منبع كنترل، سبک دلبستگی، خوداثربخشي و توانايي حل مسئله(وفايي بوربور، ۱۳۷۸). از جمله امور مهم در اين رابطه ارزيابي فرد از تواناييهاي خودش براي رويارويي با مسئله است. اين ارزيابيها ممكن است مطابق با واقعيت و تواناييهاي واقعي فرد باشد و يا مطابق با واقعيت و تواناييهاي او نباشد، ولي هر چه هست برداشتهاي فرد از تواناييها و قابليتهايش تعيين كننده اصلي براي مقابله با دشواري ها ميباشد. اگر فرد احساس ناتواني بكند با وجود همه مهارت هايي كه آموخته نخواهد توانست از عهده مشكل برآيد.
ارزيابي افراد از توانايي خود براي رويارويي با مسائل طي سه مرحله شكل ميگيرد كه در شكل دادن به رفتارهاي مقابلهاي خيلي مؤثر است:
فهرست مطالب
سازه ی راهکار های مقابله ای 5
شيوه هاي مقابله : 6
2-21 - آموزش تدابير مقابله: 9
تنش زدايي: 9
پس خوراند زيستي 10
بازساخت دهي شناختي: 11
تعريف مقابله و روش های مقابله ای : 12
تدابير و منابع مقابلهاي : 13
2-22 - انواع مقابله 14
1. مقابلههاي كارآمد 14
مقابلههاي ناكارآمد 14
2-22-1 - انواع مقابلههاي كارآمد 15
2-22-1-1- مقابله متمركز بر مسئله 15
2-22-2- مقابلههاي ناكارآمد و غيرمفيد : 18
پرداختن به احساسات دردناك از طريق تفكر آرزومندانه: 18
2-23- پیشینه تحقیقاتی : 20
2-23-1- رابطه ی سبک های دلبستگی با تاب آوری 20
2-23-2- رابطه ی سبک های دلبستگی با شیوه های مهارت های مقابله ای 23
2-23-3-رابطه ی مهارت های مقابله ای با استرس و تاب آوری 24
فهرست منابع و ماخذ: 29